精准减负、创新引领、文化育人……省教育厅推介这些做法 |《福建教育工作简报》（2024年第8期）

省教育厅部署整治社会事务加重

中小学师生负担问题

一是清理精减检查、评比、考核事项。要求各地对各类检查、评比、考核和校园创建活动进行压减合并，面向中小学校和教师的考核评价要强化结果导向，不得以QQ群、政务APP、微信工作群上传工作场景截图或视频等代替实际工作评价。二是统筹规划社会事务进校园。研制社会事务进校园准入标准，建立审批报备制度，要求党委和政府统一部署的防灾减灾、安全生产、禁毒防艾等专项工作原则上每学年不超过２次，文明、卫生、旅游等城市创优评先活动原则上每学年不超过１次。三是坚决杜绝强制摊派无关事务。明确未经教育行政部门同意，不得要求中小学师生承担与教育没有实质关联的调查测评、网络投票、普查统计等工作，除国家有规定外，不得提出参与率、达标率。四是规范教育移动应用使用管理。要求落实教育移动应用审核备案制度，严格选用标准，控制数量，未经教育部门、学校集体决策选用的教育移动应用，不得要求师生、家长使用。

福州大学多措并举推进“福文化”建设

一是构建融合化格局。通过新校史馆、福大大梦书屋、卢嘉锡教育新馆、“福文化”广场等学校文化场馆建设，着力打造一流书香校园、文化校园。连续两年设立专项课题，举办专题讲座、发布“闽籍书画名家抢救工程”《沈锡纯书画集萃》，营造浓厚氛围。二是搭建多元化平台。组织师生积极开展“福文化”主题社会实践活动，马院师生围绕“侯官文化”“船政文化”“朱子文化”开展福建优秀地域文化文明探源活动，工艺美院师生围绕闽东、闽南两个区域展开田野考察，创作表情包、动态海报、数字影像等数字化作品。三是打造特色化项目。举办“福文化”创意设计大赛，征集福潮·装饰类福礼、福艺·工艺类福礼、福景·景观美学设计三类100件作品。编辑出册“福大大福 百福骈臻”书法作品集，收集来自全国各地百名书法家的100幅“福”文化主题书法作品，丰富“福文化”IP。

福州大学“福文化”广场启幕

福建江夏学院加快构建“大思政”育人格局

一是拓展多元育人模式。建设“习近平新时代中国特色社会主义思想研习空间”，分班分批安排学生到“研习空间”开展现场教学，组建752支“三下乡”社会实践队，深入红色教育基地、乡村、社区等基层一线，深化实践育人。二是构建多级课程体系。组织力量编写“习近平在福建”教学案例集，并成功申报省级教改项目；成立学校课程思政教学研究中心，建设省级课程思政示范课程4个、教学团队3个，遴选校级示范课程41门、优秀教师和团队38个，立项校级教改课程思政专项25个。三是探索多维融合路径。推行“一院一团队”结对共建模式，组建12支由校内外思政课教师组成的专家团队，一对一服务指导各二级学院课程思政建设。深入开展“课程思政日”活动，通过举办主题沙龙、交流研讨、专题讲座、示范课观摩等，深入挖掘各类课程中蕴含的思政元素和育人资源。

江夏学院学生分班分批进入研习空间开展现场教学

泉州师范学院大力推进创新创业教育

一是以“晋江经验”引领人才培养。瞄准泉州经济社会发展的结合点，坚持以应用为导向培养创新创业人才，组建省级应用型学科6个、省级应用型教学团队5个。二是校企合作驱动课程改革。组建校企导师团队，构建企业教学案例库，在12门双创类课程中开展模块化、走班制课程教学，获批省级以上一流课程8门，出版教材8部，完善学生创新创业知识体系。三是产教融合推动创业实践。“引企入校”共建萌芽型创业孵化园、成长型创业园，累计投入资金5790万元，获批省级科技企业孵化器、省级创业孵化示范基地等省级平台5个。培育省级高新技术企业6家、省“专精特新”中小企业2家、省级科技小巨人企业3家、省级科技型中小企业3家，年产值突破10亿元，平均每年新增就业岗位3000多个。

泉州师范学院联合国家级高新技术企业举办“智创泉州”产教融合集训营

龙岩学院三举措加强学生心理健康教育

一是开展心理健康排查。与龙岩市第三医院开展医校合作共建，在新生入学和春季开学“两季”组织心理普查，医生、教师共同与学生进行一对一谈心谈话，科学排查，建立学生心理档案13902份并动态更新。二是形成个案管理模式。定制帮扶方案200多份，组建“联络—帮扶—监控—防护”专班，设置教师帮扶A、B角，全程跟踪，精准定位、精准策划、精准帮扶、精准复评，形成个案管理闭环。依托家校社协同生态圈，为57位学生提供定制心理服务，制定心理咨询、角色转化、生活支持、家长指导等系列计划。三是定期“复盘”形成案例。每季度总结学生心理健康状况并形成报告，2023年至今共召开典型案例分享会10余场，心理危机干预工作复盘会3场，定期分析盘点心理健康教育工作。

案例分享会

漳州职业技术学院三举措强化校园美育工作

一是抓课程。将美育纳入专业人才培养方案，立足专业特色，以“诗、书、画、乐”等内容为载体，构建“1门公选课+21门线下选修课+30门线上选修课”的美育课程体系。二是夯基础。组建21人美育教科研团队，柔性引进国家级美术大师、高级雕塑技师4名，聘请国家非遗传承人3名，建设艺术展演综合场馆、漳州工艺美术传习中心等美育教学场地8个，设立校外美育实践点20个，持续提升学校美育能力。三是造氛围。依托“中华传统文化节”“非遗进校园”“思政红色文化”等品牌活动，每年举办形式各异兼具闽南文化特色的美育活动30余场，参与学生人数超千人，着力打造校园美育品牌。

漳州职业技术学院举办2024年龙海畲乡民俗文化旅游系列活动

莆田市深入推进书香校园建设

一是强化资源建设。搭建“莆田市书香校园智慧阅读”“莆田市中小学图书馆管理一体化”等平台，实现全市800多个中小学图书馆的管理系统全覆盖，已完成1154万册图书数字化登记。二是突出师资保障。聘任全学科全学段阅读中心学科组成员121人，录制一至九年级每日经典诵读音视频1000多条。邀请省内外教育名家数十人到莆田开展讲座指导，参加阅读指导师线下培训2095人，同步线上观看直播人数10270人次。三是特色项目推进。连续4年开展校园阅读读书月系列活动，包含7个系列学生阅读比赛和教师主题共读等活动，累计参与近60万人次，“书香校园 智慧阅读”项目入选全国青少年学生读书行动优秀案例。

莆田市开展“说爱书”比赛

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来源 | 厅办公室